【推荐】初中叙事作文集合五篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的初中叙事作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中叙事作文 篇1
雨，越下越大了。东方的曙色已经透进了窗户，雨还没有小的样子。 我刚刚起床，门外响起叮当叮当的马铃声。送牛奶的来了。我开门出去，只见楼前的便道上停着一辆套着栗色骡子的胶轮轻便车，车上有两个大洋铁桶，一个穿着旧雨衣的人，正给一些打着雨伞的人打奶。“这么大的雨，也没有把你挡住呀?”“不会的，除非天上下刀子!是大半截儿入土的人了，还能给大家送几天奶呀!，接着是爽朗的笑声。因为学校放假，我昨天才到家里，人不熟识，不便说什么，只是打量这位送奶人:五十以上的年纪，不胖不瘦的个子，四方脸布着皱纹，“八”字胡黑白相间。雨水从脸上往下流着，说话时总带微笑。蓝布裤给到半腿上，一双旧球鞋已经全湿。不一会儿，奶打完了。他跨上了车辕，一声咳喝，那骡子立即小跑起来—蹄声得得，水花飞溅，车子驰向东边的街道，铃声越响越远。·。…:
爱人对我说，给孩子订一斤牛奶真难，奶站的奶订不上，经熟人介绍，才订了郊区农民的牛奶。这个送奶人姓张，不知叫什么名，_孩子们喊他为“牛奶伯伯”，大人们喊他为“老张师傅”。据说，也是这几年才买了奶牛而卖牛奶的。这位“老张师傅”不错，说话很实诚，送的牛奶纯而新鲜，数量也足。他在骡子脖子上系了一个铜铃，铃一响，就是他的牛奶来了。每天早上七点多，准到。别看离城好几里路，年龄又那么大，可是，风雨无阻，都是他自己来送，没一回例外。有一两回，他和一个二十多岁的儿子一块来。看着他那忙碌的样子，多少人打趣说:“老胳膊老腿的，还不歇歇呀?有这么个棒小伙子，还不能把你替换替换全真是老鸟疼小鸟呀!”
老张师傅笑着说:“疼他个啥哟，给大家送奶，- 这可不是小事情，他送，我还不放心呢!”订他的牛奶的人可不少，有西郊的，城里的，还有东郊的，哪怕只有一两户，他也不嫌远。大街上不让走畜力车，他就从小巷里绕着去送。 听了爱人的介绍，对这位送奶的老张师傅，我更有了几分敬意里 天气真讨厌!没完没了的雨下了一整天。晚上，雨一会几大，一会儿小，在夭麻麻亮时，又是大雨t就在我们估计“今夭的牛奶不一定来了”的时候‘门外又传来了叮当叮当的铃声。 “没一回例外”的老张师傅，今天“例外，了1送奶来的，是一个二十岁左右的后生，身穿新雨衣，足登高腰新胶鞋。一看那辆轻便胶轮车和栗色骡子，就知道是老张师傅的儿子。我问:‘老张师傅为啥投有来?”他说:“病了。” 这后生手脚很麻利，一会儿，他就驱车向东去了。 ’刚把牛奶热好，门外又响起了铃声。
雨很大，铃声仿佛响得很急。因为牛奶已经送过了，所以，铃声尽管是取牛奶的信号，我也没有出去看。有人敲门了。我一开门，不由得楞住了。身穿旧雨衣的老张师傅水淋淋地站在门口，身后是一辆自行车，车两边吊着两个小洋铁桶儿。没等我开日，他已开口了，“真对不起，一时没把心操到，就……”我说: “今天的奶已经来了，，是你儿子送的。”老张师傅歉意地笑着，期期艾艾地说:“真对不住人，我是来补送牛奶的，快拿缸子来……” 看样子，他有难言之隐，而且.在歉意的微笑‘;”.带着一种无名的摄怒。在他的催促下，我递过了缸子，一一他满满地倒了一缸子牛奶之后，便匆匆向东去了。
初中叙事作文 篇2
时间的路上，我们用童真换来了知识，却在不经意间，丢弃了很多美好的时光……
汽车站外，是无比焦急的我们。一辆一辆车相继过站，却仍没有舅舅一家的身影。又来了一辆车，那三个人影怎么那么熟悉？难道……我快步向前，定睛一看，果然是舅舅一家，和他们一起到来的还有兵叔一家。
吃完午饭，便计划着安排美好的下午时光。爸爸们，就让他们吸烟、打牌、搓麻将吧！而几个妈妈们凑到一起，当然是抵御不了逛街的诱惑了。我们几个孩童，自然是玩乐的行家。最让我骄傲的是，妈妈临行前郑重地交待：“你已经是大人了，看好孩子们！”“别和那些小孩子一般见识，你是大人了，要懂得宽容……”真是奇怪，明明是在肯定我的能力，而我心里却感觉好像丢了些什么似的……
回到屋里，两个表弟正在床上“大闹天宫”。大表弟招呼：“哥，来玩呀！”要是平时，我一定会快步冲向前和他们疯在一起，但不知为什么，这一次我却失去了原有的兴趣。
突然，两个表弟开始哭闹。我心里一惊，妈妈可是交待过我要照顾他们的。我快步冲上前，给大表弟讲道理，哄小表弟开心，安慰安慰这个，安慰安慰那个。半个小时后，两个表弟才又恢复了平静，我终于明白，我失去的是什么了……
原来，我已然是个大人了，当我获得“承认”“责任”的时候，必将会失去一颗孩童的那份稚嫩与快乐。十三岁的我，已经是个青少年，俨然不再是个无忧的孩子了。
当我们渐渐成长，获得一些东西时，不可避免的要丢失另一些拥有，那便是叫做“天真”“意趣”的曾经……
而一份看似珍贵的失去，又成为了生命里叫做“回忆”的执著思念。
初中叙事作文 篇3
方法一：中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。
方法二：详略得当，内容充实
选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分。
方法三：情感真挚，叙中含情
在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。
方法四：结构清爽，叙事生动
首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。
方法五：个性人物，形象鲜明
写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。
例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。
初中叙事作文 篇4
“牛年大吉，打一字！”“犁！”“答对了！”原先这天就是正月十五元宵节，同学们一到学校就迫不及待地互相交流着自我准备过来的灯谜。这天下午，我们还将与一年级同学一齐猜灯谜，吃汤圆呢！
毫不容易熬到了下午。同学们争先恐后地领走了“灯笼”。一只只灯笼如火般耀眼，我们留意翼翼地拉开灯笼，上面有个巨大的“福”字。
据说元宵节挂灯笼，也就是有来历的。正月十五时，有一群害兽袭击人间，人们反抗时不慎射死了一只神鸟，天帝十分生气，下令火烧人间。善良的`天帝的女儿不忍心看到人间灾难，便冒着危险告诉了人们。人们苦思冥想，就用挂红灯笼，放火炮，使天帝以为火已经烧了人间。为了纪念此日，人们到了每年的正月十五就挂灯笼，放鞭炮。我们来到了对口班级—一（1）班。我被分配到了红组，组里共有6名小朋友，个个活泼又可爱，有的做好了猜灯谜的姿势，有的戴着眼镜洗耳恭听，还有的睁大眼睛跃跃欲试。
我的谜语就是“双木非林心相连”（打一字）。小朋友们苦思冥想却百思不得其解。我只好一步一步地提醒他们。最后，其中一个小朋友大声说出了“想？”“答对了！”“耶！”同学们欢呼起来，一蹦三尺高。之后，我们继续猜灯谜，欢笑声此起彼伏。我将灯笼送给了猜对答案的小难孩。
猜灯谜的活动结束了，该吃汤圆了，碗里装着六个纯白的小汤圆，小巧玲珑，十分可爱。舀起一个，放入口中轻轻一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一点芝麻的香味，真就是回味无穷啊！
今年的元宵节里，我不仅仅吃到了香甜可口的汤圆，了解了元宵节挂灯笼的历史来历，还当了一次小老师，给一年级小朋友们猜灯谜，真就是令我受益匪浅啊！
初中叙事作文 篇5
小馋猫
记得那是一个六岁的夏天，七月，湛蓝的天空上挂着一个火一般的太阳，云被这太阳烧得无影无终了。天空下，骄阳似火的太阳正烘烤着大地。火一般的天气已经持续好久了。
妈妈为了给我们降降署，刚吃过中午饭，便冒着炎炎似火的太阳去超市买了一个圆圆的大西瓜。刚买回来我便要着要吃，而妈妈却说等爸爸下了班回来再吃，我恳求了妈妈几次，妈妈也不同意。我便灰心的坐在沙发上，正在这时，我突然想到了一个完美无缺的好办法。
因为妈妈在厨房做事，所以西瓜被妈妈放在餐桌上。当时，由于我人还没有餐桌高，所以我抽出一根凳子，光着一个小脚丫子踩在凳子上，用小手轻轻的将西瓜一推，一边跳下凳子，一边赶紧大叫：“妈妈，妈妈，西瓜快掉了！”当妈妈走过来的时候，西瓜已经掉了下来，妈妈正忙着收拾残局。不一会收拾完了，妈妈惋惜的说：“好好的一个西瓜被摔成了这样，快吃吧！”我正高兴我的阴谋得逞了，而且没被妈妈发现。我高兴地吃着，还发出一阵阵笑声。“你笑什么，这么开心?”妈妈说。“没什么，这西瓜好吃！”心想：还好妈妈没发现。
妈妈笑着说：“就吃吧！你这个小馋猫！
