关于二年级语文的教学计划
日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编整理的关于二年级语文的教学计划,欢迎大家分享。
关于二年级语文的教学计划1大部分学生基本适应小学生课堂常规和日常行为规范,还有部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要求值日等。
本学期教学进度表
时间周序教学内容备注
1 8、28-9、1开学教育
2 9、4-9、8 1、小蝌蚪找妈妈2、我是什么
3 9、11-9、15 3、植物妈妈有办法口语交际:有趣的动物语文园地一
4 9、18-9、22快乐读书吧识字1-场景歌识字2-树
5 9、25-9、29识字3-拍手歌识字4-田家四季歌语文园地二
6国庆放假
7 10、9-10、13 4、曹冲称象5、红马的故事
8 10、16-10、20 6、一封信7、妈妈睡了
9 10、23-10、27口语交际:我爱做手工语文园地三8、古诗二首
10 10、30-11、3 9、黄山奇石10、日月潭
11 11、6-11、10 11、葡萄沟语文园地四
12 11、13-11、17 12、坐井观天13、寒号鸟
13 11、20-11、24 14、我要的是葫芦口语交际:商量语文园地五
14 11、27-12、1 15、大禹治水16、朱德的扁担
15 12、4-12、8 17、难忘的泼水节口语交际:看图讲故事语文园地六
16 12、11-12、15 18、古诗二首19、雾在哪里
17 12、18-12、22 20、风21、雪孩子
18 12、25-12、29语文园地七22、狐假虎威
关于二年级语文的教学计划2一、班情分析:
@所有人 [广播] 关于部门本周恢复加班通知
为鼓励积极主动、勤奋努力的同事多劳多得,网站部本周(20xx-03-23日至20xx-03-28日,仅本周)恢复加班工资,具体相关约定如下:
每次加班后要及时写加班工作日志并发到加班群,月末由行政财务人员核算加班工资,其中,未转正实习生按10元/小时,已转正人员按20元/小时,加班2小时起免费提供工作餐,加班以小时为单位,1小时起算,工作日晚上加班不超过2小时(19:00--21:30),加班期间按上级负责人相关要求保证工作绩效。
通过上学期的教学与测试,我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高,班上优生率比一年级下期提高很多,但小部分学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。
二、学习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。
三、教学中应注意的问题
1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系
本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法,教师应在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。
2、识字和写字教学应该注意的问题
应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道,增强识字量。与此同时,要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上,要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。第二,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
3、阅读教学应该注意的问题
阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4、口语交际教学应注意的问题
有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。
5、开展丰富多彩的语文实践活动
教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、 ……此处隐藏23120个字……说吗?
(4)看到自己把胡子刮的干干净净的,小猫会说些什么呢?
4.学习第7自然段。
(1)过渡语:胡子是刮的干干净净的了,可是在抓老鼠时却撞的~~,好可怜呀,猫妈妈看见了,心里会是什么感觉?
(2)那猫妈妈会说鞋什么呢?自己朗读第7自然段,找出猫妈妈的话读一读。(出示第七自然段的课文)
(3)师生接龙读,边读边想从这段话中你了解到了什么?(板书:头破血流)
(4)猫的胡子还有什么作用?胡子是猫身上的宝贝,其它动物身上也有这样的宝贝,你都知道那些?
(5)朗读指导:猫妈妈的话我们应该用怎样的语气来读呢?
(三)小结
1、由于小花猫盲目的模仿主任,把胡子刮的干干净净,弄的自己吃尽苦头(板书吃尽苦头),同学们在我们的生活学习中有没有受到过这样的惨痛教训呢?(讨小组论派代表回答)
2、朗读全文加深记忆。(自由读全文)
一、指导思想
以提高教育教学质量为目标,以深化教育和实施高效教学为主线,以教师的专业水平的提高为主攻方向,开展“高质轻负”课堂教学的研究,推动课堂教学改革向纵深发展。全面提高我校的教育质量。
二、工作目标
1、认真完成人教版二年级上册的教学任务。
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。
2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认读450个生字,会写350个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。
(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6、写话
(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。
2、对于每一课的教学,做到精心备课、创新上课、耐心批改作业。在备课上,规范备课环节,明确细化每课时的教学目标,紧紧围绕教学目标使用教材,设计教学方法。
3、上好常态课,迎接等级鉴定验收工作。
4、全面落实《市教委关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定》,做好减负工作。
5、本学期听课数量不能少于15节。
6、逐步完善“361助学课堂”模式,全面提高课堂效率。
7、完善校本课程的教学活动,制定活动计划和评价方案,并单独写教案。
8、积极参加“教研活动”。
9、优化备课活动,为“高质轻负”课堂的研究奠基。
10、优化课后作业,提高课堂效率。
11、优化辅导,提高培优补差的实效。
12优化测试,检验课堂效果。
三、具体工作措施
(一)认真完成人教版第三册的教学任务。
教学措施
教师在准确把握教科书书编写意图的基础上,要创造性地使用教材,既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。在每组教学过程中应该安排哪些教材内容,布置学生进行哪些学习准备,教师要做到心中有数。
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。
4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
(二)继续做好培优补差工作,大力提高三生的成绩。
利用课余时间为三生做全面的辅导,使他们都能取得较大的进步。同时为他们搭建展示自己的平台,使他们感受到成功的喜悦。
(三)上好每一节常态课,规范备课环节,明确细化每课时的教学目标,紧紧围绕教学目标使用教材,设计教学方法。用新的理念,按照“六项标准”和“361助学课堂”精心备课,全面提高课堂教学效率。
(四)规范工作细节,耐心批改作业。规范自己的作业批改行为,规范用笔,保持作业本的整洁,注明时间、等级、评语。注重对学生写字的培养。
(五)认真开展校本课程的教学,制定出活动计划和评价方案。培养学生正确、流利的背诵《古诗词》的内容。
(六)积极投身到“教研活动”中去。以良好的状态积极参与,精心备课。并努力做好师傅的引领工作。
(七)本学期结合“减负”规定,开展“高质轻负”课堂教学研究,继续探究“361助学课堂”模式。真正把“讲堂”变“学堂”,从而打造“生动活泼,低负高效”的课堂,提高教育质量。抓住听课的机会,并写出心得体会。
(八)优化课后作业,提高课堂效率。把作业的安排作为备课的一项重要工作,坚持弹性作业的做法,根据学生的基础水平和学习状态有选择地安排作业,不留书写作业。
本计划以提高教师素质为基础,以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点,以新课程标准为指针,以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的,为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。
总之,在今后的教育教学中,本人将以此为基础,在实践中将其不断加以改进,完善.我会一丝不苟的开展各项工作,扬长补短,争取取得较好的教育教学效果,使学生的身心能得到健康的发展。