小学语文个人教学计划

时间:2024-07-11 21:36:13
小学语文个人教学计划

小学语文个人教学计划

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候认真思考计划该如何写了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家整理的小学语文个人教学计划,希望对大家有所帮助。

  小学语文个人教学计划 篇1

一、班级概况分析

本学期我继续担任二年级语文教学工作,经过二年级一个学期的学习,本班的大部分学生都喜欢看课外书,讲故事,有较强的表现欲望,他们学习习惯较好,上课专心听讲,勤于思考,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用,但也有一部分学生上课积极性不高,小动作多,爱听就听,不爱听就做小动作,学习兴趣不浓,习惯不好。不管怎样,儿童的可塑性很大,相信他们能学好语文。

二、教材分析

本册教材由“培养良好的学习习惯(x)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元,每单元x课,共x课。“课文”x个单元,每单元x课,共xx课。每单元x个综合练习,共x个。“识字”课有三种形式:词串识字、形近偏旁的比较、特殊偏旁的认识。每单元的“课文”在内容上相对集中:第一单元:春光篇。第二单元:哲理篇。第三单元:亲情篇。第四单元:勤学篇。第五单元:爱国篇。第六单元:科技篇。

三、本学期教学目标

1、学习习惯

⑴继续掌握正确的勤查字典,并养成习惯。养成主动识字的习惯。

⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法。继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

⑶继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

⑷培养勤查字典,主动识字的习惯。

2、阅读

⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

⑵学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

⑶能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

3、写话

⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、识字写字

⑴确认读xx个生字。

⑵握本册课本安排的xx个常用偏旁部首。

⑶按笔顺正确书写、默写生字xx个。能按字的结构把字写端正,写匀称。

5、口语交际

⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

四、教学措施

1、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查。重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

2、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

3、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

4、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。

  小学语文个人教学计划 篇2

一、教材分析。

根据我校实际情况五年级学生用的是人教版四年级语文课本。本册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。内容此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:神奇的大自然、有趣的观察和发现、奇妙的童话世界、栩栩如生的动物、世界文化遗产、爱的世界、成长的故事、科技的发展。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。根据以往老师授课实际情况本学期经过筛选,选定1、3、5、6、7、8、9、11、13、15、17、18、20、21、22、26、29、31课和园地一至八做为讲授内容,其他的课文学生课后自学,不再讲解。

二、学生分析

本班共有聋生12人。大部分学生学习态度很好,学习任务基本上能完成。但是由于学生自身条件的特殊性,整体认知能力较低,语感差,理解能力较差,书写能力不强,给教学任务的完成带来很大阻力。

三、教学目标

1.得语文着得天下,在教学中培养学生对语文课的兴趣,让学生感受生活的丰富多彩,激发对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2、培养对汉字的兴趣和借助字典主动识字的习惯,书写规范、端正、整洁。

3、用普通话结合手语正确地朗读课文,联系上下文和已有的语言积累读懂词句的意思,体会课文中关键词表情达意的作用。

4、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

5、收集阅读中获得的语言材料,积累优美的词语、精彩的句段,积累自己喜欢的成语、格言警句。背诵优秀诗文。

四、教学重难点

1、学会189个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认155个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2、上下文或查字典理解词句的意思。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

五、教学措施

1、准确把握三维目标,根据学生实际情况的不同层次,进行合理的教学。

2、扎实进行语言训练,提高学生语感。着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分 ……此处隐藏13201个字……>3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;

4、能联系上下文和自己的积累,体会课文含义深刻的句子;

5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法;

6、乐于参加讨论,发表自己的观点;学会辩论、演讲的一些基本方法。

四、教学措施

1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。

2、重视口语交际训练。训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬。

3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累。阅读体现“课内打基础,课外求发展”,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。

4、注意把握教学重点,突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心,具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

5、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮助他们,让他们在互帮互学中共同提高。

6、认真指导学生每一次习作,要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感;鼓励学生写想象中的人、事、物,激发他们大胆想象,展开联想甚至幻想,从而激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。

五、教学重难点

1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子;

2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读;

3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受;

4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力;

5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。

  小学语文个人教学计划 篇14

一、学生情景分析

班级人数,50人。经过上学期的努力,学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些提高。可是两级分化比较明显,多数学生在教师的引导下能够很好的完成学习任务,可是个别学生仍需提高。

二、教材分析:

在语文学习上,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践本事,培养创新精神,促进学生的全面发展。

三、教材的重点和难点分析

语文学习中,本册教材从资料上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达本事的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

数学学习中,这册教材的重点资料是表内除法,万以内数的认识以及用数学解决问题、教学难点:量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克;图形图形和变换、

四、本学期教学工作的主要目标

1、培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

4、认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的本事。

6、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要资料,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自我的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

五、教学措施:

在不一样的学科领域,我们有要不一样的教育方法与教学手段,下头我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施:

在语文科学领域我们要做到:

1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课本事。

3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

4、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。

5、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。

想要快速提高学生的语文写作本事和表达本事不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的提高,将他们的基础打好了,就是夯实基础,在坚实基础上加深学习,这是很好的情景,能够使各方面的成绩得到提高。

在数学科学领域我们应当做到:

1、注重培养学生灵活的计算本事,发展学生的数感。

2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步构成统计观念。

3、加强解决问题本事的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的本事。

4、供给丰富的空间与图形的教学资料,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维本事。

6、情感,态度,价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

在今后的教学中,我还会改正自我的教育方法,实现自我教学本事的提高,再将自我的所有一切教授给学生,教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高,我有本事和思想素质来到达这一切!

德育工作计划:

我们都明白,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自我的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和完美心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

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